аналитическое обоснование программы

196,69 Kb.НазваниеАналитическое обоснование программыДата конвертации08.11.2012Размер196,69 Kb.Тип Аналитическое обоснование программы. Концепция модернизации образования, Проект ИСО и, наконец, технический прогресс ставят перед образованием задачу формирования ИКТ - компетентной личности, способной применять знания и умения в практической жизни для успешной социализации в современном мире. В связи с этим, а также в рамках реализации Программы развития школы, на 2006-2007 уч.г. приоритетным направлением деятельности школы определена информатизация образовательного процесса и возникла необходимость разработки Программы информатизации. В подготовительный период был проведен проблемный анализ состояния информационной среды в школе. История развития информатизации школы и анализ деятельности по информатизации процесса обучения. МОУ СОШ 2 г. Сима это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, в том числе и из Симского Детского дома, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении (индивидуальное обучение). В 2005/2006 учебном году в школе обучается 545 человек, 24 классов комплектов, из них 3 класса выравнивания. Наша школа стремится обеспечить каждому ребенку индивидуальную траекторию развития в соответствии с его психофизиологическими особенностями и с учетом социальных требований. Для того, чтобы сделать нашу школу конкурентной на рынке образовательных услуг г. Сима, мы должны производить образовательную продукцию, нужную родителям учеников и ученикам. Таким продуктом может стать информационная культура и компьютерная грамотность учащихся. В современном обществе существует большой спрос на грамотных специалистов, способных находить и обрабатывать информацию, решать задачи с использованием ПК. Для подготовки таких учащихся нужно реализовать программу информатизации школы. Данная программа представляет собой план деятельности администрации и педколлектива школы по внедрению идей информатизации в образовательный процесс. Процесс информатизации обучения в нашей школе прошел определенные этапы развития. 1986 год начало преподавания курса «Основы информатики и вычислительной техники» (безмашинный вариант) для учащихся 9-10 классов 1990 год в школу поставляется первый компьютерный класс на базе компьютеров «Микроша». Информатика изучается уже с использованием компьютеров с 5 класса. Основной приоритет в преподавании информатики отдается программированию на языке программирования Basic. Пользовательские умения изучаются с помощью программ, которые загружаются с магнитофонной кассеты. 1997 год в школу централизовано поставляется компьютерный класс оснащенный ПК Pentium 66 c принтером, сканером и учительским ПК Pentium 200. 1996 - 1997 гг. с освоением новой техники расширяется круг задач, решаемых в процессе обучения информатики. Учителя школы начинают проводить уроки с использованием обучающих программ во время систематизации и обобщения знаний при итоговом повторении. 1998 год начинается систематическое изучение информатики с 3-го класса (к 2003 году в школе выстраивается сквозное изучение информатики с 3 по 11 класс). Воспитанники начинают занимать призовые места в районных олимпиадах. Все это стало возможным благодаря использованию в процессе обучения новых информационных технологий. 2000 год в школу приходят современный компьютерный класс Pentium II (10 машин), сканер, лазерный принтер. И с 2000 учебного года в школе 2 компьютерных класса. 2002 2003 гг. дельнейшее использование НИТ в обучении информатике; получение библиотеки электронных учебников по разным предметам; проведение «компьютерного ликбеза» для желающих учителей, включающего в себя обучение навыкам работы на ПК, освоение программ пакета MS Office 2000, изучение содержания электронных учебников по «своим» предметам; использование ресурсов для нормативного, программного и методического обеспечения подготовки учащихся 11 классов к сдаче ЕГЭ, проведение методических семинаров для педагогов школы с использованием презентаций по тематике современных педагогических проблем. Пробное внедрение в процесс обучения электронных учебников по различным предметам; создание тестов для контроля уровня знаний по разным предметам, создание презентаций по различным предметам на уроках информатики в процессе изучения темы «Презентации в Power Point»; методическая учеба учителей с использованием ПК. 2004-2006 гг. компьютер в библиотеке школы, создание базы данных; совершенствование содержания непрерывного курса информатики курсовая подготовка учителей через ММЦ г. Аши и ИДППО г. Челябинска; внедрение компьютерных технологий в аттестацию педкадров («Алина»); использование электронных учебников в преподавании; изучение и освоение содержания медиаобразования, использование локальных и глобальных сетей, включение в воспитательный процесс возможностей информационных технологий. Таким образом, к концу 2005/2006 учебного года в МОУ СОШ 2 г. Сима сложился определенный опыт в использовании КИТ в управленческой, преподавательской, исследовательской, проектной деятельности. В школе имеются: компьютерных классов 2; факс модем 1; выход в Интернет нет; Электронная почта: нет ; Источники бесперебойного питания 2; сканер - 2; общее количество электронных учебников 45; кол-во ПК и принтеров (табл 1.) кадровый состав учителей, преподающих информатику (табл 2.) кол-во учителей, владеющих ПК: нач. кл. 125 чел. 5-11 кл. 420 чел. инженер по обслуживанию компьютерных классов нет. Количество компьютеров и принтеров: таблица 1. Компьютеров ученических учительских администрации Pentium 10 1 Pentium II 9 1 1 Pentium IV 1 4 (библиотека) Notebook 1 1 Принтеров Матричные 1 (библиотека) Лазерные 1 2 10. Кадровый состав (по всем учителям, преподающим информатику): таблица 2. Ф.И.О. Образование Категория Работа (основная, по совмести-тельству) Повышение квалификации (где, когда) Карпушин Вячеслав михайлович Высшее I категория основная 2005 г., ИДППО Брылкина Татьяна Юрьевна Высшее Высшая категория основная 2006 г. ММЦ г. Аша Козлова Юлия Евгеньевна Высшее II категория основная 2006 г. ММЦ г. Аша С учетом выявленных проблем для определения стратегических направлений Программы информатизации школы была создана школьная команда в составе 5 человек. Командой разработан проект Программы и представлен на проектном семинаре «Состояние и перспективы развития информационной среды в школе». После обсуждения в коллективе с изменениями и дополнениями Программа была принята на заседании педагогического совета. Цель программы Переход школы к новому уровню образования на основе информационных технологий, обеспечение каждому ребенку индивидуальную траекторию развития в соответствии с его психофизиологическими особенностями и с учетом социальных требований. При этом отмечаем ряд негативных моментов: отсутствие финансирова

Аналитическое обоснование программы

Аналитическое обоснование программы